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道德与我同行作文

www.dreamarriage.cn 时间:2019-11-01 22:06:27 编辑:周晓薇

道德与我同行

  雷锋虽已逝世,但他的精神深深的照耀着我们。就像这首歌一样,“学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党。”多么深入人心的歌词,多么有力的节奏,正是这首歌,鼓舞着我们学习雷锋,做一个有道德的人!让道德与我们同行! 来源:日记http://www.dreamarriage.cn

  从小爸爸妈妈和老师就告诉我们,要学习雷锋,学习他的精神。像热爱党,热爱祖国,热爱社会;服务人民,助人为乐,关心他人,关心社会等等,这些都是雷锋的精神。

  学习雷锋,不是光说不做嘴把式,而是真心实意的去履行文明规范,养成不浪费,从而培养我们的道德意识,这样我们的身边就有许多的“雷锋”。

  而身为小学生的我们又要如何学习雷锋的精神,我觉得应该做:在家里,做个好孩子。如:帮助父母洗碗,拖地,洗衣服,叠被,培养自立能力,减轻父母负担;要学会关心父母,在父母的生日时,主动送上一份礼物,或一句问候,或给父母一个惊喜;在学校,做个好学生。要尊敬老师,尊敬同学。见到老师主动问好,见面时要注意行礼。同学之间要和睦相处,做到结对互助,你帮我,我帮你,这样的就能促进我们之间的友谊,又能助人为乐,一举两得。大家互帮互助,互学互爱,关心同学与老师,养成助人为乐,乐于帮助他人的好习惯!在社会里,争取做个雷锋式的好少年。关心社会,帮助社会。如:走进敬老院,看望那些孤独的老人。帮助他们洗衣做饭,打扫卫生,陪他们聊聊天,读读书,做一个有爱心的小朋友,做一个有道德的小朋友。

  道德如空气,时刻会出现在身边;道德如水,既纯洁又重要;道德如火,点燃了人们的希望之灯;道德如灯,照亮我们的成功之路!道德如路,引导我们走向灿烂辉煌!

  让我们学习雷锋,让道德与时代同行!让道德成为我们中国,南宁的标志!

  学习雷锋,做有道德的人!让道德,与我们同行!


道德与我们同行

  古人曰“ ”勿以善小而不为,勿以恶小而为之“。在日常生活中,人性的真善美随处可见,道德的标尺衡量着我们的行为,小到一个弯腰拾起废纸的举止,一次车上文明让座,大到舍己救人,扶贫济困。

  发生在5。12的四川汶川大地震,让我们看到了裂开的大地,倒塌的房屋,生命的陨落,而我们也更多的看到了感动。身为人民教师的他们,在地震来临的一刻首先想到的是教室里正在上课的学生,他们不顾自身安危一个个把学生救出教学楼,有的连自己的孩子都无暇顾及,甚至当营救人员挖到一位老师的遗体时,他还是保持着那个姿势——跪着用手护着几个孩子在他的身下还紧紧护着几个存活的孩子,他用自己的行动诠释了道德这个词语。我们被一幕幕的场景所感染着,生命诚可贵,师德更高贵!作为少年儿童的我们,同样涌现出不少小英雄,谁说我们年龄小,我们照样从废墟中救出我们的同伴,灾难面前我们想到的是”我们要在一起!“地震摧毁了家园,却摧毁不了我们坚定的信念!

  如今,如火如荼的奥运会正在北京进行,举国上下都为之欢呼雀跃。百年一遇的盛典倾注了大家多少心血,”鸟巢“、”水立方“等建筑让世界来宾赞赏不已,古老的北京散发着贵族的气息。然而更多的默默无闻的志愿者在街头、在赛场、在景点为八方来客服务。不乱扔一个果壳,不说一句脏话,一句”welcome to Beijing“, 一个灿烂的微笑,一次温情的指路,我们给世人展示的是中国人的风采,热爱我们的祖国,从一点一滴做起。运动员在赛场上留给我们的是矫健的身姿,体育的魅力,而我们在自己的土地上给全世界的人民留下的是一个民族的气势。

  就象一个公益广告所说,文明一小步,社会就会进步一大步。我们青少年在不断接受新知识的同时更加要注意道德的培养,比如一次爱国主义教育的主题班会,一次保护地球的环保小队活动,我们尽我们所能,积聚我们的美德,让道德与我们同行!


道德与我同行

  道德是每个人都应该遵循的的规则,我也来干活了!

  今天早晨的天气分外晴朗,金灿灿的阳光洒向大地。万物全都”伸了个懒腰“,慢慢舒展开来,到处生机勃勃。就在这阳光明媚的早晨,我六点钟就离开了温暖的被窝,(好怀念)因为今天我要给家里所有的人一个意想不到的惊喜。

  我们这里小区的楼道要自己清扫的。物业只扫外面的场地。我所以起得这么早,是想由我来扫楼道、擦楼梯栏杆的。我们住在一楼,进出的人最多,所以也最脏。我用一把扫帚扫楼梯。我从上面先扫下来,一级一级、认认真真地扫。每个角落里的”纸屑一家“还想”繁殖后代“呢,可都被我这”火眼金睛“给”断子绝孙“了。

  扫地比较容易,拖地就不这么”轻而易举“了。首先我挑了一把比较小的拖把,这样,在洗的时候,容易挤干水分。我用刚刚新买来的拖把来拖。唉!楼梯上的灰尘一会儿就把小拖把给”染了色“——变成了”黑芝麻团“。我只好换了很多盆水。总算,我前面的精力没白费,楼道也有清新的氛围了。

  我又找了块不大不小的抹布,第三次”全副武装“地上阵了。我把楼梯栏杆上的灰尘仔仔细细地抹去。

  终于,我的”杰作“完成了——干净的阶梯、明亮的栏杆。”耶!I'm very good!“我一蹦三尺高,都要碰上房顶了。

  就在这时,爸爸妈妈回来了。当他们知道事情的来龙去脉后,就一把将我抱起来:”我家的宝贝长大啦!“我听了,心里甜滋滋的。我想:以后我还要为人民服务,做一些我力所能及的事!


道德伴我同行 吕诗瑶

  有的人身经百战,在枪林弹雨中傲然挺立,却在不知不觉中倒在了邪恶的糖衣炮弹面前;有的人在困难面前岿然不动挺拔如山,却在飘飘然中被名缰利锁绊倒,匍匐在金钱美色脚下。一念海角,一念天涯,而道德则是评判的标准。只有战胜心魔,恪守道德,与道德通行,才能够守住一片蓝天。

  青岛酒店支持”光盘行动“,为了更有效地反对浪费,厉行节约,政府机关以及餐饮企业大力提出相应改进措施,在社会上形成了推行节约的良好风尚,这又何尝不是人们恪守道德的表现?道德不是天上月,它隐匿在生活中的一点一滴。

  湖南长沙一中旁边有个报亭,报亭的主人蔡爹是一个开朗的老头,在14年时间里,他与周围的人结下了深厚的友谊。”寿终德望在,身躯音容存“,尽管他去了,但他那诚信、善良、宽容的品质影响着整个社会,当每个人想起蔡爹,内心都是暖暖的,说明在这个浮躁的社会中,依然有人通过自己的小小善举,来改变这个社会。老人去世后,众师生的缅怀及写满真心话的便笺就是最好的写照。老人身上的某些品质正在每个人心中生根发芽,最终会长成一棵大树,影响众人。道德不是天上月,它隐匿在生活中的点点滴滴。

  黑熊被关起来取胆汁,当沉重的开胸器打入它们的身体时,那声凄厉的长号唤不回贪欲者的良知,一次又一次的折磨,使它们早已疲惫不堪,就在它们快要绝望时,动物爱好协会解救了它们。从贪欲者手中拯救了它们的生命。在黑暗基地,它们受到很好的款待,没有恐惧,有的只是关爱。它们可以在那里安享晚年。它们可以在那里躲避贪欲者的黑手。协会成员一次次用血的事实拉回贪欲者的良知,让贪欲者重获新生。道德不是天上月,它隐匿在生活中的点点滴滴。

  有人总是认为道德只是触不到摸不到的抽象名词,其实不然,生活中极其细微的一件事,便体现出一个人的道德修养。最怕的是有些人月亮你要,六便士你又嫌少。为老人让一次座、接过他人手里的传单……都是道德的良好体现。

  一个世界有你,一个世界没有你,让两者不同,就是你一生的意义。口头革命派实乃行动上的小矮子,行动起来,让道德之风散遍人间,总有一天,它会遍地开放,相依盎然。


道德至上,你我同行

  中国古代有这样的传说,每逢过小年这一天,家家户户都要举行祭灶仪式,送灶神上天,除夕再将灶神从天上迎回来。而灶神上天要做的,即是向天帝汇报这户人家的善恶功过。若是积德行善的人家,上天会予其恩赐,使其家业兴隆。若是作恶作歹的人家,上天将会使其衰败。正如《易经》开篇有言:”积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃。“积德行善之家,恩泽及于后代;为非作歹之家,其祸必殃及子孙。中华民族自古以来便十分重视对”德“的培养,上至国家,下至百姓,对下一代的言行举止给予许多的规范和教育。”天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物“”但行好事,莫问前程“这些道德古训世世代代淘洗着我们的心灵。

  ”德“建立人的内心秩序;”德“培养终身受益的习惯;”德“形成良好的社会风气;”德“强化人们的社会责任感。唯有讲道德,才能为每一个团体带来持久的生命力与凝聚力。正因如此,即便在经济高速发展、科技日新月异的今日,我们仍没有忘记对道德的培养。从”感动中国十大人物“”全国道德模范“等评选活动,到常州经验在全国范围的推广,”道德讲堂“如雨后春笋般在神州大地上兴起,以”身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人“的形式,向人们传递正能量,传播善行善举,营造出崇德向善的浓厚氛围,处处可见身旁平凡人无私奉献、舍己为人的故事,感动我们的同时也无时无刻不提醒着我们作为社会人应具备的责任心与公德心。

  让人们自觉做到:在社会做一个好公民、在家做一个好成员、在单位做一个好员工。在日常生活中,做一个正直的人,做一个勤劳的人,做一个善良的人。

  
时刻记住——道德 苏思畅

  道德,仅仅是一个个是与非的抉择;道德,却实践起来很困难。可是,不管道德是简单还是困难,大家都要时刻记住它。

  《山羊不吃天堂草》中的明子就是一个虽然贫穷但是道德的人。

  明子的家乡小豆村贫困,明子才半大,就要养家糊口。此时,我对明子充满了无尽的怜悯,他才多大啊!我半大时,还依然在爸爸妈妈的呵护中,而明子却早已离开家,跟师傅做木匠,真可怜啊!

  明子虽然可怜,但他从来不偷不抢。有一次,明子的师傅让明子去偷木材,可他一口否绝。这是多么高尚的道德啊!他的好朋友黑罐这样老实的人,在生活困难的情况下,都去偷木材。

  明子有时候还帮助过其他人呢!

  最让我记忆犹新的是那件事:

  明子在等活,等到太阳快落山时,明子终于等到了一份活,只不过是费了三寸不烂之舌”讨“来的。就在明子要离开时,他看见一个小木匠,一双大眼睛透着饥饿的光,明子想把活给他,可这是明子好不容易”讨“到的活啊!干一份活就可以多挣一些钱。要是我的话,一定会头也不回的走开,看都不看一眼小木匠。在钱与帮助(道德)的抉择中,明子选择了帮助,不顾金钱,不顾师傅的责骂,不顾自己……

  我深深的感动了!在这样凄苦的环境条件下,明子竟会想去帮助别人!做一份活,可以得到十多元钱,在常人眼中微不足道,可在明子眼中却十分重要!把一份活交给别人,就等于把自己一天的劳动成果交给别人。如果是我,我一定咬咬牙,选择金钱,看到明子的选择,我恨不得找个地洞钻下去!明子懂得同情他人,帮助他人;我呢?只顾自己。

  从明子身上我学到了:自己做好的同时,也要帮助别人。

  道德,即使我们一贫如洗,也不能丢掉它!

  请大家:时刻记住——道德!


道德的力量 黄英璇

  从小时候,妈妈就告诉我做人不能撒谎,要诚实。诚实能让更多的人尊重你,信任你。当时我还不明白是什么意思,直到发生那件事,才让我渐渐体会到这句话的深刻含义。 记得那是发生在三年级的时候。我在放学的路上看到了令我心仪的布娃娃,但是价钱太高,我只好依依不舍的回家了。过了好几天,我实在忍不住布娃娃的诱惑,趁着爸爸妈妈不在家的时候,悄悄的打开抽屉,身边出现了两个心声,一个说:”拿吧,你爸爸妈妈又不知道,如果不拿,那布娃娃就被别人买走了“。另一个说:”不能拿呀,如果你想要,可以等爸爸妈妈回来后,再问他们同不同意才行“。但是,我当时真的想迫不及待把布娃娃买回来,就不多想了,拿了100块元去买我心仪的布娃娃。我付了钱,服务员找回钱后,我又后悔了。回到家后,爸爸妈妈好像没有发现是我拿的钱,过了几天之后,我发现他们对我越来越冷落,我便把布娃娃卖掉,把剩下的钱塞回爸爸的钱包里。

  第二天早上,我发现我的桌子上有一张字条,是爸爸留给我的,字条上说:亲爱的孩子,我和你妈妈其实早就知道是你拿的钱,我们给你时间,是看看你会不会把钱还给我,让你慢慢地认识到错误。你非常聪明,很快就把钱塞回了钱包,说明你知道错在哪了,爸爸妈妈很欣慰。看到这里,我的眼眶湿润,我也明白了爸爸妈妈对我的爱,他们不是对我打打骂骂,而是用实例让我明白其中的错误和道理。

《中小学教师职业道德规范》读后感

  作为一名新教师,时时刻刻都要在学习,不仅要掌握丰富的专业知识,而且也要具有高尚的师德情操,才能以德治教,以德育人,只有这样才是一名合格的教育者。师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。

  怀着学习的态度,我学习了时间学习了《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订),这本书里面的内容让我明白了作为一名人民教师义不容辞的责任,也规范教师的育人行为,提高教师职业道德修养的具体表现。师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。在我们教学中,不是就把知识传授给学生就以为完成了自己的教学任务,而是把教师无私伟大的爱也要传递给学生,当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观。无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“ 特别的爱给特别的你” ,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,发现他们“ 的闪光点” ,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。热爱一个学生就当于塑造一个学生,而厌弃一个学生,无异于毁坏一个学生,每一位学生都渴望得到教师的爱,这就是要求教师真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,让他们在愉快的情感体验中接受教育,学生犯了错误或我们搞不清楚事情真相时,不能不问青红皂白批评一顿,应该理解尊重一个学生,用恢弘的爱倾听每一个孩子幼稚的声音。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。教师就应该将教书和育人有机的统一起来,这样的老师才是学生喜欢,家长信 任的好老师。

  小学生的特点具有很强的模仿性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。所以,作为一名教师,要时时处处严格要求自己,身教要重于言教。通过《中小学教师职业道德规范》的理论学习,让我知道了处处为人师表,从点点滴滴的小事中做起,率先垂范,做出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己就应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。我今后在教学中一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。

  总之,我选择从事教师这个职业,将意味着要面临着许多挑战。特别是在如今的和谐社会中,作为一名教师,一定要时刻铭记自己的职业道德,工作中履行职业道德,才能创造出和谐的师生关系,才能构建出一个和谐高效的课堂……

 
《中小学教师职业道德规范》读后感 夏党桂

  教育部为了提高教师队伍的整体素质,新修订了《中小学教师职业道德规范》。对照新规范,觉得自己在下面几个方面做得还可以:

  1 、爱国守法。本人热爱祖国,每天坚持收看中央电视台新闻联播,坚持看书看报,了解国内外大事,在国际风云变化中,更加坚定共产党的英明领导,处处和中央保持一致。全面贯彻国家教育方针,教书育人,依法履行教师职责。

  2 、爱岗敬业。我十几年如一日,勤勤恳恳地工作。认真地备好每一节课,认真批改好每一次作业,做到每课必练,每练必改,每错必纠。利用课余时间耐心地辅导学习困难的学生,让他们赶上班集体的步伐,自信地站在班集体的行列,感受到学习的乐趣。

  3 、关爱学生。

  因为学生的父母绝大部分在外地打工,我的身份与责任再也不是十多年前单纯地承担着传道、授业、解惑的教师,这些留守的儿童让为师者的我又多了两个特殊的身份与责任:成为学生的良师益友。想法设法走进学生的心灵,了解他们喜怒哀乐,与他们一起品尝生活的酸甜苦辣,想方设法替他们分忧解难;替代孩子父母的作用。天热了,我总是提醒学生脱掉身上的毛衣;天冷了,提醒他们多穿一点衣服,走进浴室的时候,替够不着擦背的孩子搓一把。时间久了,与他们相处熟了,学生有事没事总喜爱围在我的身边,像欢快的鸟儿,叽叽喳喳说个不停。有一次上早读课,我像往常一样在行间巡视着,倾听着学生如音乐般的读书声。突然,我听到了一声:“妈妈。”的亲切呼喊,我以为自己听错了,或者这个孩子太想自己的妈妈了,思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心声。谁知隔了不到三十秒,我又听到了那一声热切的呼喊。转身望去,原来班上的张星健正扑闪着一对机灵的大眼睛朝我看着。旁边的同学也笑着搭腔:“老师,他叫你妈妈呢。”我嫣然一笑,摸着那个可爱的小家伙的头,对周围的孩子说:“我教学多年,教过许多像你们一样优秀的孩子,有好多孩子像张星健一样,把我看成自己的妈妈。我很开心。”张星健听了咧开嘴笑了。在他眼里我已经俨然成了他父母代身了。

  5 、为人师表。

  从教以来我以斯霞、陶行知等教育前辈为榜样,处处严格要求自己。要求自己一举手,一投足都能够做学生的表率。关心学校的发展方向,为学校建设献计献策。努力提高自身素质,为学校发展献出自己的微薄之力。与同事互相关心、互相帮助、,互相学习,和睦相处。作风正派。从未搞过有偿家教,更没有利用职务之便向学生家长索要过任何东西。

  6 、终身学习。

  从走上讲台的那一刻起,我就深深地知道:要教学生爱读书、爱学习,自己必须是一个爱读书、爱学习的人。为人师这么多年,我的生活简单而丰富多彩。除了上课、听课就是读书。

  我专心听了无数老师的课,观摩了许多特级教师的教学录像。边听边思考,并及时写下听课心得。虚心地向同事请教,精心设计上好每一堂课,并及时记下教后记。除了正常备课、上课外,偶尔帮帮需要我帮助指点迷津的老师成了我日常生活的主要内容。

  这几年我阅读了大量的书籍:经史子集、唐诗宋词、古今中外小说、儿童文学、教育名著。只要我能碰到的,我喜欢的,我都把他们想方设法地买到或借到手。夜深人静时,一卷在手,远离尘嚣,忘却了自己,也获得了自己的感觉除了明月清风就只有我知道了。 读书不仅增长了知识, 更重要的是自己心胸开阔了,眼界变高了 。无论是风和日丽的时光,还是狂风暴雨的日子,自己都能从容地坐看云舒云展了。

  手捧着《中小学教师职业道德规范》,细读着每一个文字,感觉它就像一位严格要求的智者指引着自己走向更加成熟,更加澄明,更加敞亮,更加超越自我的境界。是的,教育需要心灵的沉潜,事业需要雨水的滋润,生命更需要书籍的润泽。我会一如既往地坚定地走在这“太阳底下最光辉的职业”的大道上。


《中小学教师职业道德规范》读后感

  在新修订的《中小学教师职业道德规范》中第六条规定教师要“终身学习,崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。”

  “教给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律,教师的职业要求教师不断学习、提高自身素质。随着我国全面建设小康社会步伐的加快、教育理论和实践的发展、现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起,学生获取知识的渠道远远不止课堂教学一种形式,学生的道德观和价值观也日趋多元化,教师要想维护其在知识上的权威地位,并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生,教师拥有“一桶水”已远远不够了,教师应该是“一条奔腾不息的河流”!其次,伴随节约型社会的创建和教材的循环使用,课本会相对固定多年,但也注定了教材不能第一时间体现与反映日新月异的社会新变化与科技发展的最新成就,同时,教材也很难顾及不同地区、不同学校、不同学生的差异与需求,课程目标的实现需要教师学习。

  教师肩负着教书育人的重任,教师不仅要转变传统的知识传授者的角色意识,成为学生学习的促进者和协助者,而且其自身的学习也就不应该再是一次性的、终结式的学习,必须是连贯的、持续的学习,学习要贯穿于自己整个职业生涯。因为对自己的教学生涯来说,几年的大学学习是无论如何都不够的。教师需要与知识和教学法的发展保持同步。为了帮助和促进学生成为终身学习者,教师需要以自身的行为和态度示范终身学习的特点。

  如果教师不能经常的更新知识结构,不能对新知保持长久的好奇与敏锐,教师就有可能被学生看不起,在学生眼里“老古董”多得很呢!一旦教师不给学生看重,麻烦可真太多了,因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。一旦教师停止了学习,教师的工作便如同机械的运作,在机械枯燥的活动中教师会丧失人的本质,会觉得生活毫无意义,会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得多么令人厌恶。

  苏霍姆林斯基说:“深湛的知识,广博的视野,以及对科学问题的浓厚兴趣,这一切教师用以引起学生对知识、科学、学习过程中的兴趣所必要的条件,教师的知识越精湛,视野越宽广。”知识是连接教师与学生的纽带和桥梁。渊博的知识,不仅是教师自我完善的要素,也是搞好教学工作的保证,而且是教师业务水平的标志,影响学生的力量源泉。具有渊博的知识积累的教师将给那些正要走上人生征程的青少年带来何种程度的震撼,的确是无法估计的。要造就具有创造精神和创造能力的一代新人,教师必须渊博。因此,教师必须勤奋学习,给学生树立一个刻苦求知,严谨治学的榜样。在教学中教师绝不能照本宣科。教师要根据大纲精神、教材的内容、学生的实际、时代需求,以及教师自身的特点,认真备课、精心设计、妥善安排、巧妙启发,有重点、有特点、有针对性地指导学生学习训练,从而更好地使学生掌握知识,培养能力、发展智力。

  随着代的进步,科学文化知识也在不断地翻新, 教师作为社会文明进步的推动者,理应成为热爱学习的典范,成为终身学习的带头人。通过不断地学习,来加强自己的知识基础,以更全面的知识体系来教育我们的学生,以更渊博的学识来为我们的学生服务。总之,终身学习是我们每位教师的职业进取心的表现,只有这样我们才能更好地服务于教育,服务于育人之道。

 
《中小学教师职业道德规范》读后感

  如果人人都能遵守自己的职业规范,这个世界将变成美好的人间!最近,在学校会议上校长组织全体老师认真学习了新的《中小学教师职业道德规范》,回到家,我又在网络上找到原文再次细读了一遍。心中有很多的感触,写下来,与各位同仁一起探讨和交流,以促进我们教育事业的发展。师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂 。 经过归纳和总结, 笔者认为 主要有以下几点:

  爱岗敬业:就是对事业要有责任心,我们应该把教师职业当成事业来做。一位美国著名管理学家说,把职业当工作,往往一事无成;把职业当事业,往往成就非凡。我们只有把教师职业当事业来追求,才能静下心来教书,潜下心来育人,才能用事业精神支撑自己,努力体现自己的职业价值;才能忠诚人民教育事业,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献;也才能在长年累月的坚守中享受教师职业的幸福感,不至于因压力过大而造成教师职业倦怠。

  关爱学生:就是对学生要有爱心。师德的核心问题是“爱”,这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它可以表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。

  对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。只有关心爱护全体学生,才能平等对待每一位学生、公正对待每一位家长,不论家庭贫穷富裕、不论学生聪慧愚笨,尊重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友。只有关心爱护全体学生,才能真正让自己的教育工作以学生的全面、主动、健康发展为出发点,始终将“以学生之乐而乐,以学生之忧而忧”的生本理念贯穿自己教书育人的始终,“帮助每一个学生实现其潜能”。作为老师对学生的爱不是表面装出来的关心,而是真正发自内心的作为教育者的一种责任,只有饱含责任的爱才会无坚不摧,才能真正从孩子的角度出发,做到一切为了孩子,为了孩子的一切。

  为人师表:教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,我们需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,做出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己就应当是这种人。“要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗”。

  凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,政治教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  终身学习:曾经在杂志上看到过这样一篇文章说,现代教师需要“五气”,则正气、才气、书卷气、神气、锐气。结合实际说得真是恰如其分。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”一身正气是为师的首要素质。过去我们常说:“要给学生一杯水,自己就要一桶水。”如今时代发展了,社会进步了,“一桶水”已经远远不够激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣,所以教师要活到老,学到老,不断的充实自己,用一身的才气来驾驭课堂。作为老师还应该少些酒气、油气,多些文气、书卷气,没有上通天文、下晓地理之才,没有博古通今没有丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息怎能成为文化、文明的传播者?

  总之,在教育教学中我们应学习先贤们“以学生之乐而乐,以学生之忧而忧”、“帮助每一个学生实现其潜能”的生本理念;学习抗震救灾英雄教师临危不惧,奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神;学习行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”赤子之忱的无私奉献精神;学习“百家讲坛”纪连海“把教师职业当成事业来做”的爱岗敬业精神;学习孔子“学而不厌,诲人不倦”持之以恒、锲而不舍的职业意志……除此之外我们更要以饱满的热情和积极的精神面貌投入到教学工作中,为教育事业做出自己最大的贡献。

 
《中小学教师职业道德规范》读后感

  我最近学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这次学习,我深深地理解新时期的教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

  华人首富李嘉诚先生曾说过:“栽种思想,成就行为;栽种行为,成就习惯;栽种习惯,成就性格;栽种性格,成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们,以好的思想观念为指导,注意行为规范,并以长久的坚持使之形成习惯,对于人的一生有着多大的影响!因此,作为教师,我们应当树立正确的思想观念,以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯,从而走向成功。

  一、忠诚、热爱党的教育事业

  教师是为国家输送人才的阶梯。然而,教师又是很平凡的。我想,伟大正寓于平凡之中。因为,平凡中,我们一样能够奉献。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以,教师从自己执教之日起,就该对教师这一职业有充分的认识,才能彻底清楚“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业,我是一名在教育岗位上干了二十多年的教师。我的信念就是干一行,爱一行。像陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,因为我们职业的特殊性决定了,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名教师的我,一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,我都能够理直气壮地说,投身教育事业,我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的,教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。因此要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

  二、无私奉献,关爱每一位学生

  教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说:“师者,传道授业解惑也。”一名老师,传的不仅仅是学之理,更应该是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。所以教师要有完美人格,让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心。

  教育是艺术,是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,决不是一个有良好师德的好教师。

  三、为人师表,做学生的表率

  孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。

  总之,我们教师时时刻刻都要严格要求自己,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素质教育的呼唤,更好地培养“四有”新人,才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

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